Воспитатель группы компенсирующей направленности

Подготовка и обеспечение реализации эффективного образовательного процесса (обобщенная обучающая работа, воспитательная работа и развивающая работа)  Реализация ключевых образовательных программ с учетом возрастной специфики воспитанников. 

Знания, умения и навыки, которыми должен владеть воспитатель Профстандарт воспитателя детского сада определяет обобщенные трудовые функций, предписываемые в соответствии с ФГОС (федеральным государственным образовательным стандартом). Это предполагает наличие у воспитателя специальных знаний, умений и навыков для полноценной работы. Наиболее специфичной для данной профессии можно назвать воспитательную функцию, которая требует реализации следующих обобщенных трудовых действий: развитие всех аспектов личности ребенка с использованием различных видов деятельности в рамках разработанных воспитательных программ; формирование необходимых навыков для познавательной активности, полноценной социализации; стимулирование конструктивной деятельности и общения; содействие и корректировка процесса формирования коллектива воспитанников с учетом индивидуальных особенностей каждого из них.  В свою очередь, профстандарт воспитателя дошкольного образования предполагает, что для эффективного выполнения указанных действий потребуются следующие умения: управление познавательной, игровой и иной конструктивной деятельностью воспитанников с целью стимулирования к решению задач, поставленных воспитательными программами; анализ положения дел в детском коллективе, защита интересов и достоинства его членов, формирование дружелюбной и здоровой атмосферы; владение методами организации досуга детей; взаимодействие с другими педагогическими работниками с целью обмена опытом и успешными практиками работы с детьми.  Наконец, необходимым условием для реализации этих умений профстандарт должности воспитателя предполагает наличие у педагога дошкольного образования специальных знаний, позволяющих использовать их при разработке и реализации воспитательных программ: основ действующего законодательства в области прав ребенка и работы с детьми; ключевых аспектов психодидактики; принципов осуществления образовательной деятельности и способов эффективного достижения поставленных целей; основных закономерностей развития детей различного возраста, включая индивидуальные особенности и общие кризисные точки; важнейших педагогических техник, методов и приемов, позволяющих обеспечить целостность воспитательного подхода.